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教学理论与实际相结合,努力培养创造力与活力

发布日期:2017-09-13 22:18 作者:admin  阅读: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

 

 

2017年7月25日到28日,我有幸参加了由安庆师训中心举办,奥鹏教育培训机构承办的2017年安庆市中学英语骨干教师赴北京培训活动。此次活动历时四天,避开安庆的酷暑,感受首都的丝丝凉爽,专家们图文并茂的讲座,别开生面的中美文化workshop以及激情洋溢的戏剧课堂等等让我的英语教学迎来了一次洗礼与成长。此次培训中,让我收获最丰,最多感悟的有以下几点:

 

一、教师应该及时提高自己的教学理论,让教学实际与理论相结合

培训前,我自认为在教学上兢兢业业,认真努力,但对于一直的教学方法没有经过系统的理论上的思考和总结。这次培训,我认真听了来自北京石油大学的王笃勤专家的现代英语教学发展趋势,了解了国内英语教学现状,明白了现代英语教学发展趋势及其对策。季燕老师,是北京特级教师,也是英语学科的学科带头人。她温文尔雅,谆谆善诱,首先提出当前英语教学的主要问题,再从如何理解有效教学,教师专业化与有效教学的关系,从教学设计入手提高教师的专业化水平这几个方面,让我明白了提升英语教师专业化水平,确保教学设计与实施的有效性的重要性。来自北京教育学院的袁昌寰老师,就英语学科的核心素养问题从其时代背景,发展途径及具体的实施措施等方面进行了宏观及微观的精彩剖析。郄利芹老师的《高效课堂教学问题诊断与有效对策》的专题讲座,让我明白作为老师,我们需要转变评价观念,树立以学生发展为本的观念,转变学生的学习方式,实现为学而教的教学评价,打造以教师为主导,学生为主题的高效课堂。

专家们从我们的课堂实际出发,给予我们最新前沿的教学理论支撑,让我们平时的教学活动,教学环节,教学效率等都有了努力的方向。我感觉作为现代化的老师,在注重实践的同时,关注和学习最新的学科理论知识尤为重要。

 

二、教师作为课堂的主导者应具备源源不断的创造力和活力

此次培训,让我印象尤为深刻的是与三名外教的中美文化碰撞以及张洲老师的英语戏剧课堂。这几位老师的一个共同点就是他们具备课堂教学中所必须的创造力和活力。三位外教向我们介绍了很多关于英语词汇教学的小游戏,游戏过程反复强调老师的引导,让学生成为活动主体;张洲老师以一段激情洋溢的西班牙舞曲开启了早上的培训课程。不管是舞蹈Macarena的学习还是他向我们介绍的potato clap;slap clap click click;tableau等常用的课堂教学活动,在这过程中,我们不光是课堂学习的倾听者,更是各项活动的参与者,教室里始终充满了欢快的笑声。这让我明白了,作为教师,作为课堂的主导者,调动学生的积极性,需要我们不断的去创新,去创造各种让学生感兴趣的活动。让学生们都能参与其中,才能获得最真切的感受,同时更可以帮助学生了解自我,挑战自我,改变自我,最终创造自我。

四天的培训很快就过去了,但是培训结束不是学习的终点。业精于勤荒于嬉,更新教育观念,促进专业成长的旅途永远不会结束。我会在今后的教学过程中,努力提高自己,在实践的基础上,不断反思,使自己的所学理论知识应用到教学中。

 

 

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