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用校长的经历,定义自己
【发布时间:2018-04-05】 【字体: 】【浏览次数:324次】 【来源:潜山县河镇初中 朱显中】

 

 

用校长的经历,定义自己

 

 

一一安庆市第二十一期校长培训提高班赴厦门高级研修活动报道之二

 

 

 

享金砖城市美誉,厦门不只是有光华的过往,更有发展中的无限机遇,此次的研修也因恰逢其时而让人倍加珍惜!

学习、分享,留住有记忆的经历——

上午八点半,北师大厦门海沧附属学校多媒体教室,陈海铃老师简洁开场,市师训中心姚大虎主任等一行参与学习。九点不到,厦门大学教育研究院洪志忠博士做讲座一一《核心素养时代的学校教育改革》,从四个方面分享了他的研究成果:为什么讨论核心素养?国际视野中的核心素养;中国立场的核心素养;核心素养如何落地?其中以“课程设计、教学实践、评价”三种途径重点分析了“核心素养如何落地”,通过清华附小、江苏锡山中学等实例,强调了“学校的校本化表达”的重要性。一上午的学习,全体学员对于核心素养时代的学校教育有了全新的理解。
下午的学习内容是《校长领导力的主要表现与形成途径》,由集美大学教师教育学院副院长方元山先生主讲,学员们领略了一个应国务院侨办邀请多次出国讲学的专家风采,激情满怀、魅力无限。方元山教授从领导力的内涵、领导力的主要体现、领导力形成的基本途径等方面做了分享,“领导的本质是管理自己,影响别人”;优秀的执行力、良好的沟通能力、较好的自我调控能力形成领导力的三项基本能力;领导力形成的基本途径有三:不断实践磨炼身心、不断学习提升素养、不断思考培养智慧……许多内容给学员们留下深刻印象。

交流、反思,享受最美妙的体验——

除了课堂上的倾听记录、思索互动,在休息区、餐桌上,学员们也是主动交流、积极分享,角色转换自然,研修氛围浓厚。

春风如贵客,一到便繁华”,带着满满的收获,带着对安庆教育的深度思考,学员们结合自身学校的特点,纷纷开始了全新的谋划。培训不只是理论的提升、也不止于一时的感动,“学为人师,行为世范”,用校长的经历定义自己,该批学员就是这样一群人!

潜山县河镇初中  朱显中

 

 

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