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且行 且学 且成长——安庆市直高中数学骨干教师赴合肥培训综述
【发布时间:2017-02-16】 【字体: 】【浏览次数:215次】 【来源:本班学员】

 

 

 

 

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,素质为本;素质大计,培训为基。要全面实施素质教育,切实提高教育教学质量,关键在于高素质的师资队伍。

安庆市中学数学骨干教师研修班于2016年11月27日——12月1日在省会城市合肥,开始了为期五天的培训,参加数学骨干教师培训共有40人,由北京师范大学教育培训中心承办,五天时间,六位专家,八场讲座,两节示范课,两场研讨会,内容丰富,形式多样。培训之前有教育培训需求调查表,可行性培训方案,培训过程中有学员档案,有活动简报,有培训心得,培训结束有培训反馈,培训评价。

 

一、 发挥专家引领作用促进教师专业成长

培训的第一天上午,首都师范大学数学系博士生导师、我国高中课程标准制定组负责人王尚志教授,介绍了《高中数学新课程的变化》。从社会进步、科技发展的背景下,明确数学学科的价值。在高中课程修订的思路中,提出了“核心素养”的概念。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“数学核心素养”包含:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这就要求教师在教学中的立足具有高度,要用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达现实世界。提高学生从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,不能总是埋头于传授学生知识和培养学生能力,而知识和能力最终要上升到核心素养的高度。一个教师只有自己站得高,对整体的把握好,才能将教育的终极目标细化到日常教学的每一堂课中。

北大附中的数学特级教师、享受国务院特殊津贴的有突出贡献的专家——周沛耕老师,受邀讲解《2017年高考数学备考策略》。他列举了很多例题,每一个例题都不仅限于例题本身,而是就一个问题多角度拓展出很多问题。比如讲立体几何,长方体“角”的模型,他连续追了九个以上的问题。一个教师,如果能就每一个问题、每一个模型,深入钻研、不断深究挖掘它的变式,试问该教师的业务水平怎能不高?学无止境,我们作为“师者”,要能“传道授业解惑”,首先自己在专业知识上要日日钻研、天天探究,不仅围着高中数学知识转,大学的专业课也得捡起来研究,这样的教师才具有深度。

首都师范大学的丁益祥老师解读《考试文件》时,提出了几个应对策略。其中就包含“发展创新意识”、“传承数学文化”和“重视数学应用”。近年来,高考数学卷的题面开始融入各种元素,体现“创新”。高考命题的改革对我们教师提出了新的挑战,引发每一位教师的深思。数学教师不应局限于数学课本,而要拓广知识面,例如关注社会主义核心价值观,关注传统文化,关注古今中外的数学史,还有日常生活中数学的应用……努力适应高考改革的步伐。

 

二、 科技改变教学,智慧成就课堂

马鞍山二十二中校长、安徽省特级教师胡学平老师作了《中学数学微课制作与翻转课堂实践》的专题报告。胡老师首先详细介绍了微课的特点,微课的意义,以及微课的发展历程,并详细介绍了微课的简单制作方法。讲解细致入微,使参训教师轻松掌握各种微课的制作形式和比较方便的制作方法。然后在翻转课堂专题报告中,让大家明确翻转课堂的特点以及意义,以及翻转课堂在教学中的实践应用的价值,和大家一起探讨互联网+时代的教育问题,翻转可以帮助繁忙的学生,翻转能帮助学习有困难的学生,翻转增加课堂互动,翻转让教师更了解学生,翻转能实现学生个性化学习,翻转改变了课堂管理。

江苏省教育科学研究院的李善良博士,展示了他在美国学校深入考察两年的成果。提出了很多新的理念。他认为,美国的教育理念是这样的:教室是一个梦的世界、教室是一个方法的世界、教室是一个知识的世界、教室是一个展示的世界、教室是一个责任的世界。他展示了很多在美国学校拍的照片和视频,令人耳目一新。我国目前的中小学教育距离世界发达水平还有一定距离,“他山之石,可以攻玉”,教师应该多听多看多学习新的东西,值得借鉴的地方可以应用到日常教学中。

安徽省特级教师侯曙明老师在给我们做讲座《对中学数学教学的一些细思随想》时,也提出我们教师应拓展研究的范围,研究国外试题,竞赛试题,更新自己的知识储备。

 

三、精彩课堂魅力示范

为了进一步提高学校教师的教育教学水平,促进骨干教师的成长,培训安排考察合肥一中和合肥六中,观摩名师课堂。首先,听了一堂由合肥一中郑汉洲的《椭圆及其标准方程》的课,郑老师的课引人入胜,大到宇宙空间,小到生活茶杯。逻辑思维的突破、语言表达的准确和计算能力的加强,在短短的40分钟内都有所体现,深深地彰显出该老师扎实的数学功底。随后我们又来到合肥六中。聆听了这学期新进老师刘庆的高一数学《诱导公式二》交流课。刘老师灵活处理教材,重难点突出,教学手段多样化,敢于创新,板书工整。可谓:“小河淌水,清心自然。”

两堂名师课堂,让数学骨干教师领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围。通过这次听课,让老师开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学?相信通过今后的不断努力,一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步。

40名高中数学骨干教师走出安庆,放下负担,聆听着每一场不同类型的讲座,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了老师们强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中促进教师专业化成长,名校考察,浸染名校的校园文化,观摩名师的优质课堂,享受反思的精神盛宴。成长,在无声无痕中流淌。

 

 

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